今天是:2021年6月25日 星期五

菁菁小學:探討教學策略 提高數學素養

發布者:劉凱審核員:吳霞 發布日期:2021-05-28 15:36:04 點擊率:70

上派鎮菁菁小學工作室一直以來把探索學生評價模式更新教育觀念,落實數學素養爲教學教研的主要方向。5月26日,該校工作室 「藉助多媒體引導小學生深度學習的課堂教學策略探討――圖形與幾何篇」爲主題舉辦主題教研活動。

本次教研活動採用線上線下相結合的方式,活動分爲兩個部分:第一部分是藉助釘釘線上播放吳正憲老師的講座《改變學習方式  促進深度學習》。吳老師從什麼是「深度學習」?「深度學習」的學習方式有什麼特點等幾方面進行了講解,最後還通過大量的教學案例指導大家在課堂上的具體做法。

第二部分是王靜芳老師帶來的現場課人教版五年級下冊的《探索圖形》,王老師基於學生需要,重視學生心靈的感知,通過活動,要求學生擺、數、猜等,再利用多媒體軟體形象直觀給學生展示,師生共同尋找規律。在王老師的指導下,學生圍繞具有「幾面塗色的正方形個數」這個挑戰性的學習主題,全身心參與到學習中,體驗成功、獲得發展,真正實現深度學習。課後參與聽課的老師就這節課進行評議,也給王老師提出改進的建議。

通過此次教研活動,參與老師表示收穫滿滿,一致認爲:教學中要真正落實數學素養顯然不僅是課程內容選擇變更,更需要學生學習方式的轉變,而深度學習正是實現發展學生核心素養的重要途徑,學生的深度學習與教師的教學形式有著很大的關係,核心素養所呼喚的 「深度學習」是需要我們每個老師扎紮實實落實到每一節課。(   通訊員:劉凱)